domingo, 4 de marzo de 2018
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, expositoras Shara Huamán y Rutmilca Medina, el 08.03.18 en la CCP
CICLO DE SEMINARIOS
Todos los jueves de marzo de 2018, hrs. 6.30 p.m.
Local: Confederación Campesina del Perú
Plaza Bolognesi Nº 588 Cercado
FUNDAMENTO.-
El
22 de junio de 1918 José Carlos Mariátegui funda la revista Nuestra
Época, que marca el nacimiento del Socialismo Peruano, bajo la
influencia de la revolución rusa. Y en el mismo año junto con otros
intelectuales y algunos obreros, funda el Comité de Propaganda y
Organización Socialista. Lo que demuestra que nuestro amauta, desde sus
inicios asumió a doble tarea de crítica de ideas y preparación de la
organización. Y en sus apuntes autobiográficos (10.01.1927) JCM señala
“desde 1918, nauseado de política criolla me orienté resueltamente hacia
el socialismo” Y la actual generación, nauseado de política criolla
actual se propone a celebrar el Centenario del Socialismo Peruano.
OBJETIVOS.-
1.-
Con la finalidad de celebrar el Centenario del Socialismo Peruano
(22.06.1918-22.06.2018), se ha constituido un Comité, que tendrá la
tarea de convocar a todos los activistas del movimiento socialista
nacional y al pueblo peruano en general, para la realización del un
ciclo de veinte (20) seminarios a iniciase el 04 de enero hasta el 31 de
mayo de 2018. Y en junio se desarrollará un programa especial.
2.-
Durante el seminario se expondrán temas de la realidad actual del país,
desde el punto de vista socialista. Nuestra cuarta tradición socialista
que se inicia con José Carlos Mariátegui, cuenta con importante
victorias y amargas derrotas.
Esta cuarta tradición tiene la tarea de hacer realidad la
conclusión de JCM., que dice: “No es mi ideal el Perú colonial ni el
Perú incaico sino un Perú integral. Conclusión que es producto de su
análisis de las tres anteriores tradiciones incaica, hispana y
republicana.
TEMARIO DÍA EXPOSITOR
-El Socialismo en el Perú
de 1848 a 1919 01-03-2018 Ricardo Melgar
-Día Internacional de la Mujer 08-03-2018 Shara Huamán
Rutmilca Medina
-El Estado 15-03-2018 Freddy Gamboa
Gonzalo Castañeda
-Socialismo Peruano
de Huamán Poma a Mariátegui 22-03-2018 Edmundo Murrugarra ORGANIZAN:
CONFEDERACIÓN CAMPESINA DEL PERÚ
COMITÉ CENTENARIO DEL SOCIALISMO PERUANO
jueves, 1 de marzo de 2018
HASTA SIEMPRE COMPAÑERO
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Un luchador social como pocos en su generación
HASTA SIEMPRE COMPAÑERO
Un luchador social como pocos en su generación
HASTA SIEMPRE COMPAÑERO
Acabo
de abrir mi correo y me encuentro con la dolorosa noticia del
fallecimiento de Rubén Montañez Espinoza. Creo que morimos un poco
cuando uno de nuestros compañeros de un alto ideal nos deja.
Cuando jóvenes
estudiantes, con él y otros jóvenes de nuestra generación, nos
asimilamos a la preparación en el Camino de Mariátegui, participando
activamente en la colaboración en la gestión de la Tercera Generación.
Como todo joven en
un comienzo, tuvo que enfrentar la dura adversidad de aprender primero a
sobrevivir. Fue duro, muy duro, pero no significó ningún obstáculo
cuando la voluntad se hace más fuerte al asimilarse a una nueva fe, tan
realista como idealista: El Socialismo Peruano.
En su breve semblanza
que le tributa su tío Manuel, nos enteramos que Rubén se dio al trabajo
de Educador. Su función como docente una Escuela sembrada en una de las
muchas quebradas y valles de nuestra sierra peruana. Ese fue el cauce
por donde fluyo toda la fuerza espiritual del activista del Socialismo
Peruano. El torrente de sus energías regó hasta donde podía regar; es
también, lo que a nosotros, de su generación, nos viene pasando.
Ahora que él no esta
físicamente, la fe que nunca lo abandonó: el Socialismo Peruano, sigue
en pie y avanzando. Cumplió dignamente su gestión generacional. Ante su
última morada, no podemos decirle adiós, sino hasta siempre compañero
Rubén.
Héctor Félix D.
26.02.18
COLECTIVO PERÚ INTEGRAL
01 de Marzo de 2018
IMPULSAR EL DEBATE DE LA PROPUESTA DE LA ESCUELA DEL TRABAJO
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IMPULSAR EL DEBATE DE LA PROPUESTA DE
LA ESCUELA DEL TRABAJO
(26 de febrero de 2018) (*)
Por Miguel Aragón
1.- HAN LEVANTADO UNA PIEDRA, PARA DEJARLA CAER EN SUS PROPIOS PIES.-
Los grandes propietarios del capital (agrupados en la CONFIEP), junto con sus serviles representantes políticos en el parlamento (alanistas, fujimoristas, ppks y otros), y con el apoyo de sus dóciles voceros periodísticos y televisivos, nuevamente “han levantado una piedra, para dejarla caer en sus propios pies”.
Al acordar, y pretender imponer, la “Ley Pulpín 2.0”, tal vez sin quererlo, han puesto en agenda el gran problema de la EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL PERÚ.
El DRERECHO A UNA EDUCACIÓN DIGNA, es un problema real, mucho más importante y trascendente, que las protestas superficiales sobre “corrupción”, “oposición
al indulto”, “vacancia”, u otros temas intrascendentes, que actualmente
ocupan las primeras planas, y que solo sirven para atraer, y distraer
la atención de la población, sobre los problemas de fondo, problemas que están relacionados con EL TRABAJO, LA SALUD, Y LA EDUCACIÓN del pueblo peruano.
Es muy cierto lo que acaba de decir el “mandamás” de la CONFIEP (Roque Benavides): “la educación peruana es un fracaso” (**). Eso es muy cierto, y a confesión de parte, relevo de pruebas.
La
clase dominante en el Perú, está próxima a cumplir 200 años en el
poder, y hasta ahora no ha podido dirigir el desarrollo de una educación
moderna, que atienda las necesidades reales del crecimiento económico y
del desarrollo social del país.
La
responsabilidad del atraso y de la mediocridad de la educación en el
Perú, no es responsabilidad de los maestros, y mucho menos del pueblo
peruano.
La
responsabilidad del atraso de la educación, le corresponde total y
plenamente a la propia CLASE DOMINANTE, que nunca ha sabido ni ha podido
comportarse como CLASE DIRIGENTE.
En
200 años de vida republicana, esta clase parasitaria, solamente se ha
comportado como una mediocre y vulgar CLASE EXPLOTADORA.
Por
el contrario, para superar el atraso, y salir de la actual pobreza y la
miseria, que abruma a la mayoría de la población peruana, la nueva
educación peruana debe formar “cientos de científicos, miles de técnicos, y millones de trabajadores calificados”.. La actual educación feudal burguesa que se imparte en el país, no está cumpliendo esta función.
La actual educación que se imparte en el país, sigue anclada en el pasado de
la educación feudal heredada de los tiempos de la colonia. Y a lo más,
está pretendiendo formar algunos cientos de superficiales
“emprendedores”, para que se dediquen principalmente a
promover la pequeña y la mediana empresa en el sector servicios, ante la
incapacidad y el desinterés de la clase dominante para industrializar y modernizar el país.
El
país requiere urgentemente, una nueva educación TECNICO-CIENTÍFICA,
FISICO-DEPORTIVA, Y ÉTICO-ESPIRITUAL. Ese es el objetivo estratégico de
la educación nueva en el Perú nuevo que demanda el pueblo peruano.
En el campo de la formación de MILES DE TÉCNICOS, se requiere impulsar la renovación y el crecimiento de los institutos técnicos que existen, o deberían existir, en todas y cada una de las provincias del país.
Todos los institutos de formación técnica superior deben de contar con gabinetes
y laboratorios modernos, bien abastecidos de los equipos en cantidad
suficiente para la práctica de todos sus estudiantes, además las grandes
empresas industriales y comerciales deben de estar obligadas
por ley, a dar las facilidades necesarias para el ejercicio de las
prácticas complementarias de los estudiantes, de los nuevos técnicos que
requiere urgentemente el país.
Debemos de aprovechar, este “paso en falso” del sector más decadente de los parlamentarios, para colocar en debate, el gran problema de LA EDUCACIÓN NUEVA EN EL PERÚ.
2.- MESA REDONDA SOBRE LA ESCUELA DEL TRABAJO.-
Me parece muy acertada la propuesta (divulgada en Facebook) del Sr. Armando
Rodríguez, de promover una Mesa Redonda (organizada por la ADUNI y la
ACUNI) para asimilar las experiencias de la ESCUELA DE TECNOLOGIA de la
UNI, y también, agregaría yo, de las experiencias del antiguo
POLITÉCNICO JOSÉ PARDO, y de las más modernas experiencias del SENATI y
de SENCICO.
Todos
esos esfuerzos, entre otros, han sido modestos avances en el largo y
difícil camino de aproximarse a la propuesta de la futura ESCUELA DEL
TRABAJO, propuesta estratégica que fue planteada por José Carlos
Mariátegui en su ensayo “Proceso de la Instrucción Pública”, que forma parte del libro “7 Ensayos….”
Agradeceré
a los organizadores, que informen con la debida anticipación, sobre el
desarrollo de las Mesas Redondas. En mi condición de egresado de la
Facultad de Ingeniería Civil de la UNI, y ex dirigente estudiantil,
mucho me agradaría poder asistir, siempre estoy dispuesto a continuar
aprendiendo.
Por último, reitero la invitación para que todos los interesados estudien, comenten y debatan la propuesta de LA ESCUELA DEL TRABAJO.
Notas.-
(*) Trascribo dos comentarios, que previamente yo he divulgado por Facebook en los últimos días.
(**)
Palabras textuales del presidente de la CONFIEP: "Capacitar a un
practicante tiene altos costos y no genera ganancias. Será mejor que los
nuevos trabajadores aporten y paguen a la empresa que los inserta
al mercado y así logren experiencia laboral; nada es gratis en está
vida. Se tiene que reconocer que la educación peruana es un fracaso y
los egresados muchas veces no saben ni hablar."
LA CUARTA GENERACIÓN ESTÁ DE LUTO
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Un luchador social como pocos en su generación
UNO
LA CUARTA GENERACIÓN ESTÁ DE LUTO
En memoria de Rubén Montañez Espinoza
La
cuarta generación del socialismo peruano acaba de perder a un activista
que desde los años 80 trabajó con fidelidad al camino de Mariátegui,
modestia y abnegación, en el período de Replanteamiento Intenso y
Extenso de la organización del proletariado que se desarrolló hasta el
primer lustro de la década del noventa.
El
joven activista colaboró intensamente con los responsables de la
tercera generación del S.P., en la edición y difusión de la revista Punto de Vista, el libro Plan Perú Siete Triples, el Manifiesto del Poder Cívico,
en la organización de diversos eventos políticos y culturales y la
ejecución de múltiples tareas económicas, sociales y políticas.
En
este período de grandes contradicciones internas, de persecución y
represión de los gobiernos de turno, forjamos un equipo con Rubén
Montañez Espinoza, Alberto Palomino Molina y Edgar Pereyra Rojas que
desarrolló profundos lazos de cooperación e impulsó el Replanteamiento
obteniendo óptimos resultados.
Rubén fue un destacado maestro de escuela que aplicó la teoría de la Escuela de Estudio y Trabajo
y siguió el camino de Germán Caro Ríos. Se enfermó, trabajando cerca de
20 años en una comunidad campesina de la provincia de Yungay. En
diciembre de 2017 fue internado en el Hospital Edgardo Rebagliati.
Falleció en la noche del 21 del presente mes. En este momento, se
encuentra en el Velatorio N°8 del indicado hospital.
A
los 57 años de edad, nos deja físicamente. Con profundo dolor escribo
esta nota, por ser además familiar directo que creció desde niño a mi
lado, le llevé a la escuela, le enseñé a leer y escribir y a ser buen
ciudadano, pensante y operante.
Rubén siempre estará presente entre nosotros, en nuestra perseverante lucha por el cambio social.
Lima, 23 de Febrero de 2018.
Manuel Montañez Vásquez
DOS
Último Intercambio con Rubén Arturo
A
Carta personal.
ruben arturo montañez espinoza <rubename7@hotmail.com>
29/7/17
Estimado Ramón.
Deseo
que al recibir la presente se encuentre bien en armonía con su familia.
Nosotros en esta nos encontramos afrontando los quehaceres de la vida
diaria y los ataques del clima,ya que en Huaraz se siente un frío que
muerde.
En
estos días pensaba lo difícil que debe ser,el estar ausente físicamente
de su país. Usted habrá superado las dificultades de estar sólo e
incomprendido, más por nosotros que por los demás. Su familia hasta el
momento constituye la mejor base de apoyo. Y los ideales han permitido
estar presente espiritualmente en nuestra patria.
En
mi caso cuento con la memoria de mi padre,que si no se le conocía bien
se podría pensar que era un hombre severo y serio. En realidad era una
persona reservada y respetuosa. Cuando algo le parecía bien sus ojos se
iluminaban y sonreía. Si estaban mal las cosas, nos miraba como
aconsejándonos y cuidándonos. Las pocas veces que me encontraba, su
rostro se ponía serena y distante y al conversar no advertía nada de lo
que nos rodeaba y separaba.
Creo
que en su estudio y trabajo generacional, que por circunstancias de la
vida no podía mirar de cerca ni tocar in situ, la realidad peruana pero
pudo superarlo hablando y escuchando. Se podría decir que usted miraba
con los ojos de su corazón. En más de cinco décadas lo que ha madurado
más que cambiado es su corazón o pensamiento. Toda una vida y obra de
interpretación y transformación como lo hicieron el Amauta JCM y el
maestro GCR. Me siento orgulloso de que hace quince años nos encontramos
y nos dimos un abrazo. Recuerdo su expresión lejana e intensa y lo
mejor de ser pensante y operante así como los momentos que conversamos.
Sin la menor duda usted es el maestro más maravilloso y estupendo que
pueda haber tenido nuestra generación.
Continúe con su declarada y enérgica ambición de concurrir a la creación del socialismo peruano.
Sin
mas por el momento me despido con un fuerte abrazo. Saludos de Lemuel y
Norma que me encarga decirle que en este hogar de la serranía siempre
le recordamos como el mejor maestro peruano de corazón.
Sinceramente.
B
Estimado
Ruben:
Muchas gracias por sus palabras, que me alientan a seguir laborando, aunque reciba el silencio más de propios que de ajenos.
Si
observa el cuadro mundial, internacionalmente ya pocos se refieren a
los Maestros del Proletariado, y más todavía en sus propios países de
origen. Y si así es con ellos, con los anónimos como el que le escribe
ocurre lo mismo. Toca contentarse y seguir, seguir, seguir.
Pero
el Amauta JCM tiene su lugar en el mundo de las ideas socialistas. Es
el teórico de la formación nacional, y en el caso concreto el teórico de
un Perú Integral, y por eso sirve de ejemplo y guía no solo para
Nuestra América sino para el mundo entero.
Sé
que lucha por sobrevivir, en su base de apoyo familiar con Norma y
Lemuel. Comprendo su situación, pero me gustaría que comentara el
contenido de mis propuestas.
En fin, de todos modos recibiré con gusto sus correos.
Saludos por casa.
Fuerte abrazo,
Ragarro
17.08.17
TRES
Según Grecia (Platón, en Fedón), el alma es inmortal. Según Judea (en la Biblia) los muertos resucitarán. Entre ambas falsedades, lo cierto es que, lo que no se hace en vida no se puede hacer después. Y Rubén hizo todo lo que pudo en vida.
Luchó desde temprano por sobrevivir. Y en ese marco, luchó
permanentemente por el cambio social. Graduado en Educación, trabajó en
condiciones adversas en su profesión, en alturas inhóspitas y en
condiciones precarias como muchos otros maestros del país. Esa vida
difícil, esa lucha difícil lo llevó a la muerte temprana que nos
conmueve a todos los que lo conocimos. Le solicité agrupar muchos
escritos suyos que me enviaba, para editarlos en folleto. Es tarea que
procuraré cumplir, pues son ejemplo para las Nueva Oleadas de Activistas NOA.
Mis sinceras condolencias a su esposa Norma y a su hijo Lemuel, y a sus familiares.
Ragarro
26.02.18
COLECTIVO PERÚ INTEGRAL
26 de febrero 2018
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